DECIMO - ORGANIZACIÓN DEPORTIVA

A partir de los siguientes enlaces realizar el análisis y resumen en la cartilla
https://prezi.com/vx6csrukre6b/que-es-organizacion-deportiva/

https://prezi.com/alqttfhju1qv/estructura-de-las-organizaciones-deportivas/

Grado sexto - Temas Cuarto Periodo

VOLEIBOL

Temas:

1. Historia del Voleibol

2. La Cancha

3. La Red

4. El Balón, Uniforme y Objetivo del Juego

5. Normas a tener en cuenta

6. Posiciones y desplazamientos

7. Golpe Bajo o de Antebrazo

8. El Voleo

9. Técnicas del Saque

10. El Remate

11. Bloqueo

12. Defensa de Campo

Tener en cuenta el siguiente documento:https://deportivasfeszaragoza.files.wordpress.com/2008/11/voleibol-fundamentos-tecnicos.pdf

DECIMO - PROPOSITOS 4TO. PERIODO, PLAN DE MEJORAMIENTO 3ER. PERIODO

MODELO PORTADA CARTILLA CUARTO PERIODO

PROPÓSITO GENERAL: 

CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA ORGANIZACIÓN DEPORTIVA, PARTICIPANDO ACTIVAMENTE DE LAS PRUEBAS PROPUESTAS.

PROPÓSITO AFECTIVO: 

Valora la importancia de la organización deportiva para el desarrollo de sus capacidades físicas.

PROPÓSITO COGNITIVO:

Conoce y diferencia los fundamentos de la organización deportiva.

PROPÓSITO EXPRESIVO:

Realiza actividades que le permiten vivenciar los fundamentos de la organización deportiva.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Tipos de criterios de evaluación. 

1. Parte actitudinal (Afectivo), en el cual se valora la llegada puntual a clase, el porte adecuado del uniforme, la responsabilidad con la presentación de tareas y trabajos en la cartilla, la disposición a nivel de comportamiento en cada una de las clases y el reconocimiento de su trabajo  visto desde la autoevaluación y coevaluación.  
2. Parte Cognitivo - Expresivo, en el cual se valora el trabajo en cada una de las clases y su heteroevaluación.  En la fase afectiva propiamente dicha se evaluará a partir de preguntas, construcciones verbales o escritas que busquen que el estudiante muestre interés, sentido del aprendizaje o expectativa por los temas que se van a abordar durante el periodo.  En la fase cognitiva ejercicios seleccionados para determinar y superar posibles vacíos conceptuales, control de lectura a textos relacionados con los temas abordados durante el periodo, como también el monitoreo a la comprensión de fundamentos básicos del deporte trabajado y finalmente
3. Parte expresiva - se valora el desempeño en la ejecución de los fundamentos básicos de los diferentes deportes - conocimiento de los conceptos abordados durante el periodo. 

Lo anterior será registrado en la cartilla elaborada por el estudiante clase a clase.

PLAN DE MEJORAMIENTO 3er. Periodo:

1. Trabajo específico sobre el respeto, incluyendo los temas vistos desde el primer periodo, escrito a mano en la cartilla.

Realizar por escrito una reflexión sobre:

1. 1.  El Deporte como Integración Social https://aptavs.com/articulos/deporte-como-medio-de-integracion-social

1.2. Actividad Física y deporte como factor integrador y de socialización http://html.rincondelvago.com/actividad-fisica-y-deporte-como-factor-integrador-y-de-socializacion.html

2. Trabajo físico en clase.

ONCE - PROPOSITOS 4TO. PERIODO Y PLAN DE MEJORAMIENTO 3ER. PERIODO

MODELO PORTADA CARTILLA CUARTO PERIODO

PROPÓSITO GENERAL: 

CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DE LA CINESTESIS, PARTICIPANDO ACTIVAMENTE DE LAS PRUEBAS PROPUESTAS.

PROPÓSITO AFECTIVO: 

Valora la importancia de la cinstesis para el desarrollo de sus capacidades físicas.

PROPÓSITO COGNITIVO:

Conoce y diferencia los fundamentos de la cinestesis.

PROPÓSITO EXPRESIVO:

Realiza actividades que le permiten vivenciar los fundamentos de la cinestesis.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Tipos de criterios de evaluación. 

1. Parte actitudinal (Afectivo), en el cual se valora la llegada puntual a clase, el porte adecuado del uniforme, la responsabilidad con la presentación de tareas y trabajos en la cartilla, la disposición a nivel de comportamiento en cada una de las clases y el reconocimiento de su trabajo  visto desde la autoevaluación y coevaluación.  
2. Parte Cognitivo - Expresivo, en el cual se valora el trabajo en cada una de las clases y su heteroevaluación.  En la fase afectiva propiamente dicha se evaluará a partir de preguntas, construcciones verbales o escritas que busquen que el estudiante muestre interés, sentido del aprendizaje o expectativa por los temas que se van a abordar durante el periodo.  En la fase cognitiva ejercicios seleccionados para determinar y superar posibles vacíos conceptuales, control de lectura a textos relacionados con los temas abordados durante el periodo, como también el monitoreo a la comprensión de fundamentos básicos del deporte trabajado y finalmente
3. Parte expresiva - se valora el desempeño en la ejecución de los fundamentos básicos de los diferentes deportes - conocimiento de los conceptos abordados durante el periodo. 

Lo anterior será registrado en la cartilla elaborada por el estudiante clase a clase.

PLAN DE MEJORAMIENTO 3er. Periodo:

1. Trabajo específico sobre el respeto, incluyendo los temas vistos desde el primer periodo, escrito a mano en la cartilla.

Realizar por escrito una reflexión sobre:

1. 1.  El Trabajo en Equipo http://www.eltrabajoenequipo.com/articulos/trabajo-en-equipos.htm

1.2. https://www.publicidadweb.es/5-consejos-para-la-consecucion-de-objetivos/

2. Trabajo físico en clase.

GRADO SEXTO - PROPÓSITOS 4TO. PERIODO Y PLAN DE MEJORAMIENTO 3ER. PERIODO

MODELO PORTADA CARTILLA CUARTO PERIODO

PROPÓSITO GENERAL: 

CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL VOLEIBOL, PARTICIPANDO ACTIVAMENTE DE LAS PRUEBAS PROPUESTAS.

PROPÓSITO AFECTIVO: 

Valora la importancia del voleibol para el desarrollo de sus capacidades físicas.

PROPÓSITO COGNITIVO:

Conoce y diferencia los fundamentos técnicos del  voleibol.

PROPÓSITO EXPRESIVO:

Realiza actividades que le permiten vivenciar los fundamentos técnicos del voleibol.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Tipos de criterios de evaluación. 

1. Parte actitudinal (Afectivo), en el cual se valora la llegada puntual a clase, el porte adecuado del uniforme, la responsabilidad con la presentación de tareas y trabajos en la cartilla, la disposición a nivel de comportamiento en cada una de las clases y el reconocimiento de su trabajo  visto desde la autoevaluación y coevaluación.  
2. Parte Cognitivo - Expresivo, en el cual se valora el trabajo en cada una de las clases y su heteroevaluación.  En la fase afectiva propiamente dicha se evaluará a partir de preguntas, construcciones verbales o escritas que busquen que el estudiante muestre interés, sentido del aprendizaje o expectativa por los temas que se van a abordar durante el periodo.  En la fase cognitiva ejercicios seleccionados para determinar y superar posibles vacíos conceptuales, control de lectura a textos relacionados con los temas abordados durante el periodo, como también el monitoreo a la comprensión de fundamentos básicos del deporte trabajado y finalmente
3. Parte expresiva - se valora el desempeño en la ejecución de los fundamentos básicos de los diferentes deportes - conocimiento de los conceptos abordados durante el periodo. 

Lo anterior será registrado en la cartilla elaborada por el estudiante clase a clase.

PLAN DE MEJORAMIENTO 3er. Periodo:

1. Trabajo específico sobre el respeto, incluyendo los temas vistos desde el primer periodo, escrito a mano en la cartilla.

Realizar por escrito una reflexión sobre:

1. 1.  El Respeto:  http://respetoccb201110b.wikispaces.com/Definicon+del+respeto

1. 2. El Respeto aplicado a la Familia:   http://respetoccb201110b.wikispaces.com/el+respeto+aplicado+a+la+familia

      1.3. El Respecto aplicado al Colegio:              

       http://respetoccb201110b.wikispaces.com/el+respeto+aplicado+en+el+colegio

       1.4. El Rspeto aplicado al Deporte:    

        http://respetoccb201110b.wikispaces.com/el+respeto+aplicado+en+el+deporte

       1.5. El Respeto como proyección social:

        http://respetoccb201110b.wikispaces.com/el+respeto+en+una+proyeccion+social

2. Trabajo físico en clase.

COMUNICADO PARA EL DÍA 27 DE SEPTIEMBRE - NO HAY CLASE

Apreciados estudiantes del Colegio Ciudad Bolívar Argentina el día de mañana 27 de Septiembre no hay clase, si quieren ampliar información sigan este enlace: http://www.educacionbogota.edu.co/es/sitios-de-interes/nuestros-sitios/agencia-de-medios/noticias-intitucionales/sobre-el-servicio-educativo-en-usme-y-ciudad-bolivar-el-dia-27-de-septiembre-de-2017 

GRADO DECIMO - Video Reglas y Señales Balonmano

https://www.youtube.com/watch?v=l6wzG7bM2dY vídeo de reglas básicas y gesto formas o señales del árbitro

https://www.youtube.com/watch?v=t4qSdMWAflg vídeo gesto formas o señalización arbitro

GRADO SEXTO - VÍDEO DE AYUDA PARA MAQUETA

Para aquellos estudiantes que decidieron realizar la maqueta los oriento a este enlace en donde hay un vídeo, para que tengan claridad en cuanto a la Regla N° 1: Superficie de juego.

https://www.youtube.com/watch?v=GoxppZshVJo

GRADO ONCE - DEPORTES URBANOS Y ALTERNATIVOS

TAREA N° 1. Copiar en la cartilla lo explicado en clase sobre:

a. Artículo 17 del Manual de Convivencia. Leerlo y hacer un reflexión sobre sus Derechos y Deberes, de una hoja completa en la cartilla.
b. Artículos 38 a 42. Situaciones que afectan la sana convivencia. Leerlo y redactar una reflexión sobre su situación personal y compromiso ante la institución académica.

TAREA N° 2. investigar y copiar en la cartilla un resumen del deporte urbano o alternativo que sea de su interés y que pueda poner en práctica en la clase. Incluye de manera autónoma la consecución de los materiales y/o recursos para exponer ante el grupo la actividad propuesta. 

https://www.youtube.com/watch?v=7RhBkQh6Geg


https://www.youtube.com/watch?v=2_Lhm4ekHEg

https://www.youtube.com/watch?v=fgh4c7xLSak

GRADO ONCE - PORTADA III PERIODO, PROPÓSITOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PLAN DE MEJORAMIENTO

A continuación los estudiantes encontrarán los contenidos relacionados con la portada y propósitos, que deben estar escritos a mano en la cartilla de Educación Física, correspondientes al tercer periodo de 2017.

PORTADA III PERIODO

PROPÓSITO GENERAL: 

CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL FÚTBOL DE SALÓN, PARTICIPANDO ACTIVAMENTE DE LAS PRUEBAS PROPUESTAS.

PROPÓSITO AFECTIVO: 

Valora la importancia del fútbol de salón para el desarrollo de sus capacidades físicas.

PROPÓSITO COGNITIVO:

Conoce y diferencia los fundamentos técnicos del  fútbol de salón.

PROPÓSITO EXPRESIVO:

Realiza actividades que le permiten vivenciar los fundamentos técnicos del fútbol de salón.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Tipos de criterios de evaluación. 

1. Parte actitudinal (Afectivo), en el cual se valora la llegada puntual a clase, el porte adecuado del uniforme, la responsabilidad con la presentación de tareas y trabajos en la cartilla, la disposición a nivel de comportamiento en cada una de las clases y el reconocimiento de su trabajo  visto desde la autoevaluación y coevaluación.  
2. Parte Cognitivo - Expresivo, en el cual se valora el trabajo en cada una de las clases y su heteroevaluación.  En la fase afectiva propiamente dicha se evaluará a partir de preguntas, construcciones verbales o escritas que busquen que el estudiante muestre interés, sentido del aprendizaje o expectativa por los temas que se van a abordar durante el periodo.  En la fase cognitiva ejercicios seleccionados para determinar y superar posibles vacíos conceptuales, control de lectura a textos relacionados con los temas abordados durante el periodo, como también el monitoreo a la comprensión de fundamentos básicos del deporte trabajado y finalmente
3. Parte expresiva - se valora el desempeño en la ejecución de los fundamentos básicos de los diferentes deportes - conocimiento de los conceptos abordados durante el periodo. 

Lo anterior será registrado en la cartilla elaborada por el estudiante clase a clase.

PLAN DE MEJORAMIENTO:

1. Trabajo específico sobre el deporte o actividad en la cartilla
2. Desarrollo de taller sobre un Valor en la cartilla,
3. Socialización en el curso y propuesta gráfica del deporte o actividad realizada en mural.
4. Trabajo físico en clase.

GRADO DECIMO - BALONMANO O HANDBALL

TAREA N° 1. Copiar en la cartilla lo explicado en clase y dibujar sobre:

a. Artículo 17 del Manual de Convivencia. Leerlo y hacer un reflexión sobre sus Derechos y Deberes, de una hoja completa en la cartilla.
b. Artículos 38 a 42. Situaciones que afectan la sana convivencia. Leerlo y redactar una reflexión sobre su situación personal y compromiso ante la institución académica.

TAREA N° 2. investigar y copiar en la cartilla un resumen de las 18 reglas de juego desde su punto de vista. Incluye de manera autónoma la consecución de los materiales y/o recursos para exponer ante el grupo la actividad propuesta. 

http://panamhandball.org/pathf/wp-content/uploads/2016/09/Reglas-Handball-2016-ESP.pdf


Este vídeo puede ayudar a comprender más no explica todas las reglas:

https://www.youtube.com/watch?v=VpMm3OBikmw

GRADO DECIMO - PORTADA III PERIODO, PROPÓSITOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PLAN DE MEJORAMIENTO

A continuación los estudiantes encontrarán los contenidos relacionados con la portada y propósitos, que deben estar escritos a mano en la cartilla de Educación Física, correspondientes al tercer periodo de 2017.

PORTADA III PERIODO

PROPÓSITO: 

CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL BALONMANO, PARTICIPANDO ACTIVAMENTE DE LAS PRUEBAS PROPUESTAS.

Propósito Afectivo: 

Valora la importancia del balonmano para el desarrollo de sus capacidades físicas.

Propósito Cognitivo: 

Conoce y diferencia los fundamentos técnicos del balonmano.

Propósito Expresivo: 

Realiza actividades que le permiten vivenciar los fundamentos técnicos del balonmano.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

Tipos de criterios de evaluación. 

1. Parte actitudinal (Afectivo), en el cual se valora la llegada puntual a clase, el porte adecuado del uniforme, la responsabilidad con la presentación de tareas y trabajos en la cartilla, la disposición a nivel de comportamiento en cada una de las clases y el reconocimiento de su trabajo  visto desde la autoevaluación y coevaluación.  
2. Parte Cognitivo - Expresivo, en el cual se valora el trabajo en cada una de las clases y su heteroevaluación.  En la fase afectiva propiamente dicha se evaluará a partir de preguntas, construcciones verbales o escritas que busquen que el estudiante muestre interés, sentido del aprendizaje o expectativa por los temas que se van a abordar durante el periodo.  En la fase cognitiva ejercicios seleccionados para determinar y superar posibles vacíos conceptuales, control de lectura a textos relacionados con los temas abordados durante el periodo, como también el monitoreo a la comprensión de fundamentos básicos del deporte trabajado y finalmente
3. Parte expresiva - se valora el desempeño en la ejecución de los fundamentos básicos de los diferentes deportes - conocimiento de los conceptos abordados durante el periodo. 

Lo anterior será registrado en la cartilla elaborada por el estudiante clase a clase.

PLAN DE MEJORAMIENTO:

1. Trabajo específico sobre el deporte o actividad en la cartilla
2. Desarrollo de taller sobre un Valor en la cartilla,
3. Socialización en el curso y propuesta gráfica del deporte o actividad realizada en mural.
4. Trabajo físico en clase. 

GRADO SEXTO - FÚTBOL DE SALÓN

TAREA N° 1. Copiar en la cartilla lo explicado en clase y dibujar sobre:

a. Zonas de contacto del Balón (9 zonas)
b. Zonas de contacto del pie (6 zonas)
c. Artículo 17 del Manual de Convivencia. Leerlo y hacer un reflexión sobre sus Derechos y Deberes, de una hoja completa en la cartilla.
d. Artículos 38 a 42. Situaciones que afectan la sana convivencia. Leerlo y redactar una reflexión sobre su situación personal y compromiso ante la institución académica.

TAREA N° 2. investigar y copiar en la cartilla un resumen de las 14 reglas de juego desde su punto de vista. Incluye de manera autónoma la consecución de los materiales y/o recursos para exponer ante el grupo la actividad propuesta. 

REGLAS DE JUEGO FÚTBOL DE SALÓN 

http://reglasdejuegoamf.blogspot.com.co/

GRADO SEXTO - PORTADA III PERIODO, PROPÓSITOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PLAN DE MEJORAMIENTO

A continuación los estudiantes encontrarán los contenidos relacionados con la portada y propósitos, que deben estar escritos a mano en la cartilla de Educación Física, correspondientes al tercer periodo de 2017. PORTADA III PERIODO PROPÓSITO GENERAL:  CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS BÁSICAS DEL FÚTBOL DE SALÓN, PARTICIPANDO ACTIVAMENTE DE LAS PRUEBAS PROPUESTAS. PROPÓSITO AFECTIVO:  Valora la importancia del fútbol de salón para el desarrollo de sus capacidades físicas. PROPÓSITO COGNITIVO: Conoce y diferencia los fundamentos técnicos del  fútbol de salón. PROPÓSITO EXPRESIVO: Realiza actividades que le permiten vivenciar los fundamentos técnicos del fútbol de salón. CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Tipos de criterios de evaluación.  Parte actitudinal (Afectivo), en el cual se valora la llegada puntual a clase, el porte adecuado del uniforme, la responsabilidad con la presentación de tareas y trabajos en la cartilla, la disposición a nivel de comportamiento en cada una de las clases y el reconocimiento de su trabajo  visto desde la autoevaluación y coevaluación.   Parte Cognitivo - Expresivo, en el cual se valora el trabajo en cada una de las clases y su heteroevaluación.  En la fase afectiva propiamente dicha se evaluará a partir de preguntas, construcciones verbales o escritas que busquen que el estudiante muestre interés, sentido del aprendizaje o expectativa por los temas que se van a abordar durante el periodo.  En la fase cognitiva ejercicios seleccionados para determinar y superar posibles vacíos conceptuales, control de lectura a textos relacionados con los temas abordados durante el periodo, como también el monitoreo a la comprensión de fundamentos básicos del deporte trabajado y finalmente Parte expresiva - se valora el desempeño en la ejecución de los fundamentos básicos de los diferentes deportes - conocimiento de los conceptos abordados durante el periodo.  Lo anterior será registrado en la cartilla elaborada por el estudiante clase a clase. PLAN DE MEJORAMIENTO: Trabajo específico sobre el deporte o actividad en la cartilla Desarrollo de taller sobre un Valor en la cartilla, Socialización en el curso y propuesta gráfica del deporte o actividad realizada en mural. Trabajo físico en clase.

PLANES DE MEJORAMIENTO GRADOS 603, 1001, 1002, 1101, 1102

A todos los estudiantes que tienen pendientes PLANES DE MEJORAMIENTO DEL PRIMER PERIODO (Art. 39, numerales 9,17)  Y LAS EXCUSAS FIRMADAS POR SUS PADRES Y COORDINADORA por portar elementos no autorizados (Art. 39, numeral 8,29) y el no porte el uniforme adecuadamente (Art. 39, numeral 12) del MANUAL DE CONVIVENCIA (página 57)

Se les recibirá con los correspondientes soportes el DÍA LUNES 24 DE JULIO entre las 6:15 y 7:30 am, en la Sala de Profesores. ÚNICO PLAZO

Grado 603 Lanzamiento de Bala - Lanzamiento de Jabalina

LANZAMIENTO DE BALA: Observar el siguiente vídeo que les va a servir de guía para la practica https://www.youtube.com/watch?v=shCejqbqD3w

LANZAMIENTO DE JABALINA:  Observar el siguiente vídeo que les va a servir de guía para la practica https://www.youtube.com/watch?v=u75vDyBtLg4

Grados 1001 - 1002 Toque de Dedos y Toque de Antebrazos - Voleibol

TOQUE DE DEDOS - VOLEIBOL

Observar el vídeo y realizar los gestos técnicos de toque de dedos https://www.youtube.com/watch?v=_G2bi7VJ8xg

TOQUE DE ANTEBRAZOS - VOLEIBOL

Observar el vídeo y realizar los gestos técnicos de toque de antebrazos https://www.youtube.com/watch?v=bPguIZwOJb4

Practicar en clase

Grado 1001 - 1002 Asignación grupos y Temas

GRADO 1001 - 1002

VOLEIBOL

Temas:

1. Historia del Voleibol

2. La Cancha

3. La Red

4. El Balón, Uniforme y Objetivo del Juego

5. Normas a tener en cuenta

6. Posiciones y desplazamientos

7. Golpe Bajo o de Antebrazo

8. El Voleo

9. Técnicas del Saque

10. El Remate

11. Bloqueo

12. Defensa de Campo

Tener en cuenta el siguiente documento: https://deportivasfeszaragoza.files.wordpress.com/2008/11/voleibol-fundamentos-tecnicos.pdf

ASIGNACIÓN GRUPOS Y TEMAS

TRABAJO A REALIZAR

Nota 1: la primer nota del segundo periodo es tomada de la participación del Baile de la Inauguración de los Juegos.

1. Hacer una cartelera, con el gráfico o gráficos correspondientes, haciendo una descripción escrita sobre el tema que le correspondió, y colocarla en el mural asignado, en la clase del miércoles 3 de mayo de 2017.

2. Consignar en la cartilla la información de la actividad realizada en la cartelera.

Nota 2: la sumatoria del punto 1 y 2, se tiene en cuenta como la segunda nota.

3. Tomar de las carteleras exhibidas, de la que deseen y copiar de ella, en la cartilla todos cada tema correspondiente a Voleibol.

Nota 3: este punto y con los trabajos completos (12) son tenidos en cuenta como la tercera nota.

Plan de Mejoramiento Grados 1001 y 1002

PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO DÉCIMO

1. La Cartilla con los tres trabajos realizados anteriormente, completos (NO SE RECIBEN CARPETAS), Tamaño Carta.
2- Quienes perdieron y no se presentaron con el uniforme de educación física adecuado, no presentan Plan de Mejoramiento. TIENEN QUE PRESENTARSE CON EL ACUDIENTE, y hacer firmar en el manual de convivencia, las excusas por la coordinadora de convivencia
2. Realizar un trabajo escrito en la cartilla sobre:
LA RESPONSABILIDAD http://www.fundacioncanfranc.org/wp-content/uploads/2012/03/PDF-tema-10-RESPONSABILIDAD.pdf

Resolviendo las respuestas que allí se plantean, en el documento de 18 páginas

Fecha de entrega 17 de Abril

3. Pruebas físicas planteadas por el docente. Fuerza, Velocidad, Resistencia, Flexibilidad.

Plan de Mejoramiento Grado 603

PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO SEXTO

1. La Cartilla con los tres trabajos realizados anteriormente, completos (NO SE RECIBEN CARPETAS), Tamaño Carta.
2- Quienes perdieron y no se presentaron con el uniforme de educación física adecuado, no presentan Plan de Mejoramiento, TIENEN QUE PRESENTARSE CON EL ACUDIENTE, y hacer firmar en el manual de convivencia, las excusas por la coordinadora de convivencia
2. Realizar un trabajo escrito en la cartilla sobre:
LA RESPONSABILIDAD http://www.fundacioncanfranc.org/wp-content/uploads/2012/03/PDF-tema-10-RESPONSABILIDAD.pdf

Resolviendo las respuestas que allí se plantean, en el documento de 18 páginas

Fecha de entrega 17 de Abril

3. Pruebas físicas planteadas por el docente. Fuerza, Velocidad, Resistencia, Flexibilidad.

Plan de Mejoramiento Grados 1101 y 1102

PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO ONCE

1. La Cartilla con los tres trabajos realizados anteriormente, completos (NO SE RECIBEN CARPETAS), Tamaño Carta.
2- Quienes perdieron y no se presentaron con el uniforme de educación física adecuado, no presentan Plan de Mejoramiento. TIENEN QUE PRESENTARSE CON EL ACUDIENTE, y hacer firmar en el manual de convivencia, las excusas por la coordinadora de convivencia
2. Realizar un trabajo escrito en la cartilla sobre:
LA RESPONSABILIDAD http://www.fundacioncanfranc.org/wp-content/uploads/2012/03/PDF-tema-10-RESPONSABILIDAD.pdf

Resolviendo las respuestas que allí se plantean, en el documento de 18 páginas

Fecha de entrega 17 de Abril

3. Pruebas físicas planteadas por el docente. Fuerza, Velocidad, Resistencia, Flexibilidad.

Doble Salto - Muestras Todos los cursos

Desde el doble salto lo que se puede realizar con este tipo de actividades:

https://www.youtube.com/watch?v=ybbDgkDacNQ

otra sugerencia:
https://www.youtube.com/watch?v=43iYXf_qqbM

Una sugerencia más:
https://www.youtube.com/watch?v=bDOBcBKRENw

Continente Oceanía Grado sexto - País Polinesia

Continente Oceanía Grado sexto - País Polinesia

Al curso que le correspondió este baile de Oceanía - País Polinesia puede tomar como sugerencia esta coreografía, recuerden que además tienen que caracterizarse con una muestra del traje típico, comida típica, deporte tradicional y deportista destacado.

https://www.youtube.com/watch?v=iqGWT26NL9w